Selvorganiserte selvhjelpsgrupper - hva er profesjonenes rolle?

Sist oppdatert:

Profesjonene eller yrkeshjelpere skal har en viktig rolle i det å formidle kunnskap og informasjon om mulighetene for selvorganisert selvhjelp. Profesjonelle kan også ha en rolle som støttespillere for lokale initiativ, men skal ikke sette igang selvorganiserte selvhjelpsgrupper, som en "nytt tiltak i sin tjeneste". Erfaringer fra norske kommuner og samarbeid med landets Frivillighetssentraler viser at fagfolk, kan trekkes inn på ulikt vis. Hvordan et slikt lokalt samarbeid med fagfolk utvikles, kan være med på å forsterke eller svekke de genuine endringsmekanismene i selvhjelpsarbeidet.

 

Etablering og drift av selvhjelpsgrupper skal alltid utgangspunkt i menneskers behov for å bearbeide og jobbe med eget problem. Initiativet skal og bør ligge hos den som eier problemet. Ut fra dette kan profesjonelles rolle beskrives som:

  • tilrettelegger
  • døråpner for samarbeid lokalt
  • informasjons- og kunnskapsformidler – som har innsikt i selvhjelp
  • en å tenke høyt sammen med når spørsmålene blir mange
  • brobygger mellom ulike nettverk

”For en fagkonsulent er det avgjørende å holde et klart skille mellom prinsippene for profesjonelt behandlingsarbeid og prinsippene for selvhjelp. Selvhjelp slik det beskrives i denne boka, bygger på gjensidighet og en egenutviklingsprosess hvor deltakerne har selvopplevde erfaringer fra det de kommer sammen om. Deltakerne er ikke i selvhjelpsgrupper fordi de er pasienter, syke eller søker behandling, de er ikke klienter hos en behandler.

Den fagutdannede hjelper, og hjelper ut fra sin faglige viten, han vet best. Fagmannen selv, så vel som den som oppsøker ham, forventer dette, og det fører til at fagmannen inntar rollen som den som har svarene. Rådene kommer ovenfra og ned, det blir slik selv om fagpersonen tilstreber en likeverdig tone. Ansvaret for resultatet hviler på behandleren.

Ved selvhjelp hentes erfaringene fra dem som selv har opplevd. De vil gjøre noe, tar selv initiativ og beholder ansvaret selv. De våger å utfordre seg selv, og i selve det vågestykket ligger den verdifulle kimen til å komme videre. Ansvaret ligger hos den enkelte deltaker.”

Gjermund Tveito: ”Fagkonsulentens rolle”  i Selvhjelpsboken, FRISAM, 2000